DISEÑO: En el triatlón (natación, ciclismo y carrera a pie) es fundamental realizar rápidamente las transiciones entre una modalidad deportiva y la siguiente. Por ejemplo, para realizar una transición rápida entre la bicicleta y la carrera a pie (segunda transición o T 2), el triatleta debe tener automatizados los siguientes pasos: recordar el lugar donde colocar su bicicleta, dejar primero el casco y luego la bicicleta, ponerse las zapatillas de correr, pasar su dorsal de competición de atrás a adelante, etc. Un psicólogo deportivo desea estudiar qué es más eficaz para reducir el tiempo de la T 2, si enseñar esta transición mediante práctica imaginada o física. Para estudiarlo, se seleccionó al azar de entre los distintos clubes nacionales a un grupo de 60 triatletas, 30 de ellos siguieron la práctica imaginada y los otros 30 la práctica física. Por otro lado, también se desea conocer si esta práctica (imaginada o física) se transfiere mejor a la competición si se ensaya una semana antes o el día previo a la competición. Para ello, 15 triatletas del grupo de práctica imaginada ensayaron una semana antes y los otros 15 un día antes. Igualmente se hizo con el grupo de práctica física (15 ensayaron una semana antes y 15 un día antes). Todos los triatletas fueron asignados aleatoriamente a cada una de las condiciones experimentales. El día de la competición se registraron los tiempos en la T 2 de todos los triatletas. Los resultados indican que: 1) los tiempos de las transiciones son iguales entre los que aprendieron a realizar la práctica imaginada y la física; 2) existen diferencias significativas entre los dos momentos en que se realizó la práctica, siendo menores los tiempos en la T 2 de los triatletas que practicaron dicha transición una semana antes de la competición. La/s variable/s dependiente/s es/son: