DISEÑO: En los últimos tiempos se ha observado un uso creciente de dispositivos electrónicos, como las tabletas, ordenadores portátiles y libros electrónicos, para la lectura. Algunos expertos en lectura se han preguntado si el soporte digital hace igualmente comprensiva la lectura que el soporte papel. Las diferencias entre el uso de libros y los dispositivos digitales son claras, el soporte en papel permite a los usuarios realizar esquemas generales de la lectura, permite al lector ir hacia adelante o hacia atrás para asociar fragmentos de la lectura previa, hacerse una idea de lo que han avanzado en su lectura con respecto al número total de páginas leídas y las no leídas, situar en ciertas páginas algunos párrafos significativos. Mientras que los dispositivos electrónicos dan menos información sobre el texto, esta información sobre el texto suele estar menos disponible al ser más plano. Dos investigadores de la Universidad de Stavanger se plantearon saber si la lectura comprensiva variaba en función del soporte, en pantalla versus papel. Para este estudio, 72 estudiantes de secundaria leyeron un texto narrativo. Se formaron al azar los grupos, uno leía en pantalla y otro en papel los dos textos. Al finalizar la lectura, los participantes debían responder a una prueba de comprensión lectora, durante la cual se les permitía a los participantes consultar el texto. Los estudiantes que habían realizado la lectura en pantalla tuvieron un rendimiento peor que los que leyeron en papel. Este estudio es un diseño experimental: